Укажите предложения в которых нужно поставить ОДНУ запятую :а)1?
Укажите предложения в которых нужно поставить ОДНУ запятую :
Интеллигентный человек уважает человеческое достоинство как в себе так и в каждом, кто живет и трудится рядом с ним.
2. в открытом и светлом окне проезжавшего поезда мелькали унылые и сонные лица пассажиров.
3. учитель просматривал тетрадь да беседовал с учеником.
4. Стволы берез и сосен да осин да листья кустарников переливались свежестью.
Далекое и опасное пустешествиена лодке по реке воспитывает в человеке бесстрашный и сильный характер.
2. Андерсен сделал сказку интересной как для детей так и для взрослых
Прочитанная книга заставляет иногда в корне изменить взгляды на некоторые вещи да найти верную дорогу в жизни.
4. русский народ смышлен и понятлив и усерден ко всему благому.
В)1. подвести итог сказанному может предложение или целый абзац.
2. солдат много видел стран и дорог средь огня и военного дыма.
3. литература может создать как хороших людей так сформировать человеческую душу.
4. язык Бунина прост почти скуп и чист и живописен.
Г)1. После каждой поездки в камандировку у писателя появлялись то новые рассказы то повести то просто короткие записки в дневнике
Результаты эксперемента интересуют как российских так и зарубежный исследователей.
3. прямая и широка улица простиралась от нового и светлого района к морю.
А1. В каком слове ударение падает на первый слог?
1) диспансер2) браковщик3) туфля
А2. Укажите предложение, в котором произошло смешение паронимов «желанный» и «желательный».
1) Это был желанный ребенок, любимый всеми и оберегаемый от всяческих проблем.
2) Я свято верил в удачу, но почему-то желанное будущее все не наступало.
3) В ходе исследования ученые добились желанных для научной группы результатов, гипотеза, выдвинутая в начале работы, подтвердилась.
А3. Укажите предложение, в котором нарушена морфологическая норма.
1) Образ святых в золоченых рамках, полумрак, ни с чем не сравнимый запах, атмосфера умиротворения — вот, что манило ее в храм.
2) В детстве в пионерском лагере мы менялись с польскими ровесниками: мы им дарили матрешек, они нам — брелоки.
3) На совещание приглашены ректора московских вузов.
А4. Какой из данных вариантов продолжения предложения синтаксически неверен?
Немного отдохнув,
1) мы двинулись в обратный путь.
2) следует вернуться к упражнениям.
3) мысли лучше идут на ум.
А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой.
1) Попробуйте сами сформулировать тему сочинения.
2) Приехав с Москвы, он долго рассказывал об особенностях столичной жизни.
3) Солдат не скоро перестал тосковать по семье, помогли успокоиться только частые письма родителей.
А6. В каком слове пишется НН?
1) ветре.. ый2) гости.. ица3)деревя.. ый
А7. В каком ряду во всех словах пропущена безударная, проверяемая ударением гласная корня?
1) ур.. вновешенный, п.. скарь, уг.. монить
2) сногсш.. бательный, р.. веть, од.. лжить
3) осм.. леть, ос.. нить, доск.. нально
А8. В каком ряду во всех трех словах пропущена одна и та же буква?
1) н.. именьший, пр.. воверный, с.. творить
2) неот.. емлемая часть, меж.. языковой, порт.. ера
3) измерительный пр.. бор, пр.. дать правильные черты, пр.. казать
А9. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква «и»?
1) дела.. шь чертеж, сопровожда.. мый в порт корабль
2) верт.. шь колесо, независ.. мый театр
3) подавля.. мый бунт, он кле.. т
А10. В каком слове пишется «е»?
1) потерявшийся волч.. нок
2) размеж.. вка участка
3) плохонькая рубаш.. нка
А11. В каком предложении «не» со словом пишется
слитно?
1) Отдыхающие далеко (не) плохо провели время на побережье.
2) Путешественники выбрали (не) пригодное для отдыха
место.
3) (Не) легкая, а тяжелая работа сразу отвлекла писателя
от грустных мыслей.
А12. В какой строке все слова пишутся слитно?
1) (в) потьмах плохо видно, расстаться (на) веки
2) (в) высь небесную, всматриваться (в) даль
3) (от) роду не знал, пришел (во) время
А13. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.
1) Кататься на коньках — вот мое хобби.
2) Хорошее образование — есть первое условие профессионализма.
3)Учение о подготовке и произнесении публичной речи —
риторика.
А14. На месте каких цифр должны быть запятые?
Маленькая статуя мадонны с почти детским лицом (1) и красным сердцем на груди (2) пронзенным мечами (3)выглядывала из ветвей.
1) 1, 2, 32) 1, 33)2, 3
А15. На месте каких цифр должны быть запятые?
Это место (1) казалось ему (2) лучше всего подходит для прогулок. Ему казалось (3) невозможным принять это приглашение.
1) 32) 13)1, 2
А16. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.)
1) После каждой поездки в командировку у писателя появлялись то новые рассказы то повести то просто короткие записи в дневнике.
2) Результаты эксперимента интересуют как российских так и зарубежных исследователей.
3) Прямая и широкая улица простиралась от нового и светлого района к морю.
Школе NET
Register
Do you already have an account? Login
Login
Don’t you have an account yet? Register
Newsletter
Submit to our newsletter to receive exclusive stories delivered to you inbox!
Онтонио Веселко
Укажите предложения в которых нужно поставить ОДНУ запятую:а)1.Интеллигентный человек уважает человеческое достоинство как в себе так и в каждом, кто живет и трудится рядом с ним.2. в открытом и светлом окне проезжавшего поезда мелькали унылые и сонные лица пассажиров.3. учитель просматривал тетрадь да беседовал с учеником.4.Стволы берез и сосен да осин да листья кустарников переливались свежестью.б) 1.далекое и опасное пустешествиена лодке по реке воспитывает в человеке бесстрашный и сильный характер.2.Андерсен сделал сказку интересной как для детей так и для взрослых3. прочитанная книга заставляет иногда в корне изменить взгляды на некоторые вещи да найти верную дорогу в жизни.4. русский народ смышлен и понятлив и усерден ко всему благому.в)1.подвести итог сказанному может предложение или целый абзац.2.солдат много видел стран и дорог средь огня и военного дыма.3.литература может создать как хороших людей так сформировать человеческую душу.4. язык Бунина прост почти скуп и чист и живописен.г)1. После каждой поездки в камандировку у писателя появлялись то новые рассказы то повести то просто короткие записки в дневнике2.результаты эксперемента интересуют как российских так и зарубежный исследователей.3.прямая и широка улица простиралась от нового и светлого района к морю.
Лучший ответ:
Онтонио Веселко
Интеллигентный человек уважает человеческое достоинство как в себе, так и в каждом, кто живет и трудится рядом с ним.
Андерсен сделал сказку интересной как для детей, так и для взрослых.
Литература может создать как хороших людей, так и сформировать человеческую душу.
Результаты эксперимента интересуют как российских, так и зарубежных исследователей.
Презентация к уроку русского языка в 10 классе на тему «Орфография и пунктуация»
Описание презентации по отдельным слайдам:
Орфография и пунктуация (подготовка к ЕГЭ по русскому языку) Презентация к уроку в 10 классе
2. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня? 1). Отк..заться, д..лина, разг..раться 2). Озл..бление, озн..менование, прис..гать 3). Одр..хлеть, фил..гранный, поз..лотить 4). Ск..рлатина, ут..лщение, соч..тание
3. В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква? 1). Д..писать, пр..износить, р..збавлять 2). Бе..вкусный, бе..снежный, бе..злобный 3). Пр..творщица, пр..нарядиться, показать без пр..крас 4). Пред..юльский, без..сходность, вз..мать
5. В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква и? А. Завис..мый Б. Затм..вать В. Влюбч..вый Г. Наста..вал
6. В каком предложении не со словом пишется слитно? 1). За дверью оказался (не)кто иной, как наш сосед Иван Петрович. 2). На нашем пути оказался ещё (не)покрытый льдом пруд. 3). Пассажиры сидели в купе, (не)глядя в окна вагона. 4). Я молчал, прислушиваясь к этому странному, (не)знакомому ощущению.
7. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно? 1). В то(же) время я осознал, что Марина была так(же) прекрасна, как и тогда. 2). Иванов вышел (на)встречу гостям, (на)ходу поправляя галстук. 3). Водный ключ то(же) бьёт сильно, (от)чего вся поверхность воды неспокойна. 4). Что(бы) я ни пожелал, всё сбывается, но как-то (не)кстати.
8. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно? 1). Возвращались (по)одиночке, что(бы) не вызывать подозрений. 2). (С)начала казалось, что эти факты удалось скрыть, но вскоре (за)границей стали появляться скандальные публикации. 3) Мы так(же), как и вы, ничего не знали о том, что его дела пошли (в)гору. 4). Ему (до)зарезу нужны были деньги, и он уже (в)серьёз подумывал о крупном займе.
9. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствие в предложении: Было ясно ( ) и стрижи низко летали над изумрудно-зелёной травой. 1). Простое предложение с однородными членами, перед союзом и запятая не нужна. 2). Сложносочинённое предложение, перед союзом и нужна запятая. 3). Сложносочинённое предложение, перед союзом и запятая не нужна. 4). Простое предложение с однородными членами, перед союзом и нужна запятая.
10. Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении Уже зацвели гордые георгины ( ) и астры расправили свои нежные лепестки. 1). Простое предложение с однородными членами, перед союзом и запятая не нужна. 2). Сложносочинённое предложение, перед союзом и нужна запятая. 3). Сложносочинённое предложение, перед союзом и запятая не нужна. 4). Простое предложение с однородными членами, перед союзом и нужна запятая.
11. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Раздосадованный (1) услышанной от сестры (2) новостью (3) генерал шел через залу (4) быстро и (5) не удостаивая никого взглядом. 1). 1, 2, 3 2). 3, 4 3). 3 4). 1, 2, 4
12. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Нужно знать, что Акакий Акакиевич изъяснялся большею частью предлогами, наречиями и (1) наконец (2) такими частицами, которые (3) решительно (4) не имеют никакого значения. 1). 1, 2 2).1, 2, 3, 4 3). 1, 2, 4 4). 3, 4
13. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Было (1) однако (2) уже поздно, хотя дорога (3) казалось (4) всё ещё освещалась лучами заходящего солнца. 1). 1, 2 2).1, 2, 3, 4 3). 1, 2, 4 4). 3, 4
14. Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.) 1). Большую часть вечера и ночи я провёл с братом и досыта наговорился о старине. 2). Результаты эксперимента интересуют как российских так и зарубежных ученых. 3). На огромном расстоянии разлёгся город и тихо пламенел и сверкал яркими огнями. 4). Ветер поднимал целые тучи листьев и сучьев и крутил их в воздухе.
15. Как объяснить постановку тире в данном предложении? С утра льёт дождь – поездку за город пришлось отложить. 1). Обобщающее слово соит после однородных членов предложения. 2). Вторая часть бессоюзного сложного предложения представляет собой вывод, следствие из первой части. 3). В первой части бессоюзного сложного предложения указывается время или условие того, о чём говорится во второй части. 4). Во второй части бессоюзного сложного предложения содержится противопоставление.
16. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении? Отец сдержал соё слово: через день он вернулся в Уфу. 1). Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения. 2). Вторая часть бессоюзного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части. 3). Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первой части. 4). Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.
17. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Этот небольшой мостик (1) за которым (2) начинался запретный луг (3) манил нас к себе. 1). 1, 2, 3 2). 1 3). 2, 3 4). 1, 3
18. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Я видел (1) что комнату заливает солнечный свет (2) и (3) что (4) если задёрнуть гардины (5) всё очарование исчезнет. 1). 1, 2, 3, 4, 5 2). 1, 4, 5 3). 1, 2, 5 4). 1, 2, 4, 5
19. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Мне сказали (1) что дом отца продан (2) и (3) что (4) если нужно подыскать жильё (5) то следует обращаться в мэрию. 1). 1, 2, 4, 5 2). 1, 2, 3, 4, 5 3). 1, 5 4). 1, 2, 5
20. В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения можно заменить причастным оборотом? 1). Из дома, возле которого находился колодец, вышла женщина. 2). Ворона, которой доставляло удовольствие нас будить, наконец-то улетела 3). Замок, который возвышался над долиной, поразил нас своим великолепием. 4). Пилот, для которого прозвучало это объявление, двинулся к терминалу.
Взаимопроверка (ключ к тесту) № 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ответ 4 2 3 1 3 4 3 1 2 2 № 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 ответ 3 1 2 2 2 3 4 2 3 3
Вопросы для закрепления материала Сколько заданий тестовой части ЕГЭ посвящено вопросам орфографии и пунктуации? Перечислите орфограммы, которые отражены в заданиях ЕГЭ по русскому языку? Какие разделы пунктуации должны быть в центре внимания обобщающего повторения?
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс повышения квалификации
Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-042802
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Минпросвещения разрабатывает образовательный минимум для подготовки педагогов
Время чтения: 2 минуты
В Госдуме предлагают сделать бесплатным проезд на общественном транспорте для детей до 16 лет
Время чтения: 2 минуты
Правительство предложило потратить до 1 млрд рублей на установку флагов РФ у школ
Время чтения: 1 минута
На новом «Уроке цифры» школьникам расскажут о разработке игр
Время чтения: 1 минута
ЕСПЧ запретил учителям оскорблять учеников
Время чтения: 3 минуты
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Презентация по русскому языку на тему: «Синтаксис и пунктуация.Подготовка к ЕГЭ. Практикум»(11 кл.)
Описание презентации по отдельным слайдам:
ПОДГОТОВКА К ЕГЭ. ПРАКТИКУМ. 11 КЛАСС Синтаксис и пунктуация.
ЦЕЛЬ УРОКА: ПОВТОРИТЬ: Синтаксические нормы. Типы связи слов в словосочетании. Простое осложненное предложении. Односоставное предложение. Сложноподчиненное предложение (типы придаточных). Сложноподчиненное предложение с несколькими придаточными.
Определите способ связи и средства ее выражения: Наш класс чей-то взгляд Несколько человек один из нас Любить рыбалку любя рыбалку Очень любя весело шагать Вместе шагать шагать по пригоркам По крутым пригоркам не слишком крутым Не совсем таким Совсем не таким
Образуйте с каждым из следующих слов по три словосочетания 1. Способность 2. что-нибудь 3. прогулка 4. счастливый 5. решение
В каком ряду все словосочетания со связью согласование? В соседней комнате, погруженный во тьму, в какую-то сторону; Под шелковым покрывалом, с распахнутой дверью, не дожидаясь возвращения; Первый снег, из всего сказанного, под белыми березами; В новой шапке, все общество, чувство ненависти
В каком ряду все словосочетания со связью управление? 1.Сижу за столом, вижу их, этот номер. 2. Вспоминает что-то, тянется к красоте, в этот момент. 3. Развернув ребром, непонятный для него, открытую ладонь. 4. Напоминает брата, изображения пирамид, подносит кружку.
В каком ряду все словосочетания со связью примыкание? 1.Тотчас остановился, тихо подошел, стать к окну. 2. Давно забытый, когда-то нашел, на это место. 3.Украдкой зевая, никогда не возражал, стояли нахмурившись. 4.Устремиться туда, тихо летали, помнил их.
Выписать из предложений словосочетания со связью согласование. И эту поступь миллионов ног должна сегодня чувствовать планета. Я должен быть нанять быков, чтобы вытащить мою тележку на гору, потому что была уже осень и гололедица.
Ответ: эту поступь, мою тележку
Выпишите словосочетания со связью управление. 1.Вечером ребята шумно и увлеченно что-то сочиняли. 2.Люси поняла, что нужно искать то, что может спасти. 3.Вечерами, когда гасли фонари и начинали стрекотать кузнечики, мы мечтали о будущем. 4.И мы искренне привязались к маленькому хромому утенку.
1.ЧТО-ТО СОЧИНЯЛИ 2. ИСКАТЬ ТО 3.МЕЧТАЛИ О БУДУЩЕМ 4. ПРИВЯЗАЛИСЬ К УТЁНКУ ответ
ответ 1.Неопределённо-личное 2.Безличное 3. Безличное 4.Назывное 5. Безличное 6. Определённо-личное 7.Обобщённо-личное 8. неопределённо-личное 9.Обобщенно-личное 10.Обобщённо-личное
Определите тип односоставного предложения. 11.Можно несколько дней путешествовать по лесу и не увидеть ни одного зверя. 12. Хочу записаться в секцию плавания. 13.Мне было выгоднее всего остаться при вашей больнице. 14. Вот и весна. 15.Перелетным птицам надевают на лапки кольца с маркировкой. 16.Примите дальнее посланье из края дивного сего. 17.От слов становится Никите нестерпимо жарко. 18.Уверенным шагом вступаю в лесок, двигаюсь не торопясь. 19.Ночью холодом веет с земли. 20.За одного битого двух небитых дают.
Ответы 11.Безличное 12.определённо-личное 13. Безличное 14.Назывное 15.Неопределённо-личное 16.Определённо-личное 17.Безличное 18.Определённо-личное 19.Безличное 20.Обобщённо-личное
1.Определительное 2.Уступки 3.Сравнения 4.Изъяснительное 5.Места 6.Времени 7.Изъяснительное 8.Цели
Определите тип придаточного предложения. 9. Благодаря тому что мы ставили каждый день новые пьесы, театр наш неплохо посещался. 10. В степи было тихо, несмотря на то что солнце поднялось. 11. Как летом роем мошкара летит на пламя, слетались хлопья со двора к оконной раме. 12. Зной все усиливался, так что становилось трудно дышать. 13. Я сижу до тех пор, пока не начинаю чувствовать голод. 14. Красивая девушка должна быть одета так, чтобы выделяться из окружающей обстановки.
ответы 9.Причины 10. Уступки 11.Сравнения 12.Следствия 14.Образа действия
Укажите номера предложений с грамматической ошибкой. 1. Образ Кутузова появляется в романе Л.Н Толстого, который восхищается и обдумывает его. 2. Образ поэта-пророка, созданного А.Пушкиным, определил и его собственную жизнь. 3. Блок хотел, чтобы все его творчество рассматривалось как единый роман в стихах. 4. Благодаря этого влияния, Пьер Безухов считает себя учеником Баздеева. 5. Дополнительный материал я не только брал из учебной литературы, но и из газет и журналов.
Найти предложение с грамматической ошибкой. 6.В картине Сурикова «Боярыня Морозова» отразился один из сюжетов истории раскола. 7.По приезде в город мы первым делом отправились в гостиницу. 8.Поднимаясь по лестнице, мне показалось, что на площадке кто-то есть. 9.Вам нужно немедленно оплатить за телефонные переговоры. 10.Музей-квартира М.Булгакова приобрел личные вещи писателя.
Укажите номера предложений, в которых придаточную часть нельзя заменить причастным оборотом. 1.У картины есть одна особенность, которая отличает ее от других шедевров этого ряда. 2. Надя повела ребят светлым коридором, окна которого выходили в город. 3.У каждого должен быть друг, с которым можно поговорить обо всем на свете. 4.Юпитер – это планета-гигант, которая содержит в себе более 2/3 массы всей нашей планетной системы.
Продолжение задания. 5.Мне знакомы эти дворы, где весной так сладко пахнет сиренью. 6. Приходится строить специальные телескопы, объектив которых состоит из линзы и зеркала. 7.Совокупность разных организмов и неживых компонентов среды, которые тесно связаны между собой потоками вещества и энергии, называется экосистемой. 8. С первых же дней войны на территории, которая была оккупирована вражескими войсками, начали стихийно возникать партизанские отряды. 9.Непривычным для читателя был и язык поэмы, в которой звучали совершенно другие темы. 10.Труднее было ликвидировать безграмотность в республиках, где русский язык был иностранным.
3.В каком ряду пропущена одна и та же буква? Д…писать,пр…износить, р…збавлять; бе…вкусный,бе…нежный, бе…лобный; пр…творщица, пр…нарядиться, без пр…крас; пред…юльский,без…сходность,вз…мать.
5.В каком варианте указаны все слова, где пропущена буква И? А. Завис…вший Б. Затм…вать В. Влюбч…вый Г. Наста…вал 1).А,В,Г 2)А,Б,В 3) В,Г 4)Б,В,Г
6.В каком предложении НЕ со словом пишется слитно? За дверью оказался (не)кто иной, как наш сосед. На нашем пути оказался еще (не)покрытый льдом пруд. Пассажиры сидели в купе, (не)глядя в окна вагона. Я молчал, прислушиваясь к этому странному, (не)знакомому ощущению.
7.В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно? В то(же) время я осознал, что Мария была так(же) прекрасна, как и тогда. Иванов вышел (на)встречу гостям, (на)ходу поправляя галстук. Водный ключ то(же) бьет сильно, (от)чего вся поверхность воды неспокойна. Что(бы) я ни пожелал, все сбывается, но как-то (не)кстати.
8.В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно? 1.Возвращались (по)одиночке, что(бы) не вызвать подозрений. 2.(С) начала казалось, что эти факты, но вскоре (за)границей стаяли появляться публикации. 3. Мы так(же), как и вы, ничего не знали о том, что его дела пошли (в ) гору. 4.Ему (до)зарезу нужны были деньги, и он уже (в)серьез подумывал о серьезном деле.
9.Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении. БЫЛО ЯСНО ( ) И СТРИЖИ НИЗКО ЛЕТАЛИ НАД ИЗУМРУДНОЙ ТРАВОЙ. 1.Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна. 2. ССП, перед союзом И нужна запятая. 3. ССП, перед союзом И не нужна запятая. 4. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
10.Укажите объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении: Уже зацвели гордые георгины ( ) и астры расправили свои нежные лепестки. 1.Простое предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна. 2. ССП, перед союзом И нужна запятая. 3. ССП, перед союзом И запятая не нужна. 4. Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
11.В каком варианте правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые? Раздосадованный (1) услышанной от сестры (2) новостью (3) генерал шел через залу (4) быстро и (5) не удостаивая взглядом. 1) 1,2,3 2) 3,4 3) 3 4) 1,2,4
12.В каком варианте правильно указаны все цифры, на месте которых должны стоять запятые? Нужно знать, что Акакий Акакиевич изъяснялся большею частью предлогами, наречиями и (1) наконец (2) такими частицами, которые (3) решительно (4) не имеют никакого значения. 1) 1,2 2) 1,2,3,4 3) 1,2,4 4) 3,4
13.На месте каких цифр должны стоять запятые? Было (1) однако (2) уже поздно, хотя и дорога (3) казалось (4) все еще освещалось лучами заходящего солнца. 1) 1,2 2) 1,2,3,4 3) 1,2,4 4) 3,4
14.В каком предложении нужно поставить одну запятую? 1.Большую часть вечера и ночи я провел с братом и досыта наговорился о старине. 2.Результаты эксперимента интересуют как российских так и зарубежных ученых. 3. На огромном расстоянии разлегся город и тихо пламенел и сверкал яркими огнями. 4. Ветер поднимал целые тучи листьев и сучьев и крутил их в воздухе.
15. Как объяснить постановку тире в данном предложении? С утра льет дождь – поездку за город пришлось отложить. 1.Обобщающее слово стоит после однородных членов предложения. 2.Вторая часть БСП представляет собой вывод, следствие из первой части. 3.В первой части БСП указывается время или условие того, о чем говорится во второй части. 4.Во второй части БСП содержится противопоставление.
17.На месте каких цифр должны стоять запятые? Этот небольшой мостик (1) за которым (2) начинался запретный луг (3) манил нас к себе. 1) 1,2,3 2) 1 3) 2,3 4) 1,3
18.На месте каких цифр должны стоять запятые? Я видел (1) что комнату заливает солнечный свет (2) и (3) что (4) если задернуть гардины (5) все очарование исчезнет. 1) 1,2,3,4,5, 2) 1,4,5 3) 1,2,5 4) 1,2,4,5
19.На месте каких цифр должны стоять запятые? Мне сказали (1) что дом отца продан (2) и (3) что (4) если нужно подыскать жилье (5) то следует обращаться в мэрию. 1) 1,2,4,5 2) 1,2,3,4,5 3) 1,5 4) 1,2,5
20.В каком предложении придаточную часть можно заменить причастным оборотом? 1.Из дома, возле которого находился колодец, вышла женщина. 2.Ворона, которой доставляло удовольствие будить нас, наконец-то улетела. 3. Замок, который возвышался над долиной, поразил нас своим великолепием. 4. Пилот, для которого прозвучало это объявление, двинулся к терминалу.
Ключ к тесту. 4 10) 2 19) 3 2 11) 3 20) 3 3 12) 1 1 13) 2 3 14) 2 4 15) 2 3 16) 3 1 17) 4 2 18) 2
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс повышения квалификации
Методика обучения русскому языку в образовательных организациях в условиях реализации ФГОС
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-657910
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Минпросвещения разрабатывает образовательный минимум для подготовки педагогов
Время чтения: 2 минуты
В МГУ разрабатывают школьные учебники с дополненной реальностью
Время чтения: 2 минуты
ЕСПЧ запретил учителям оскорблять учеников
Время чтения: 3 минуты
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Когда дети начинают шутить
Время чтения: 2 минуты
На новом «Уроке цифры» школьникам расскажут о разработке игр
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.